教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    逆風的祝福-原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的復原力展現
    (2016) 蔡宜臻; Tsai, Yi-Jen
    本研究旨在探討原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的生命經驗,及其復原力發展的過程。本研究以質性研究之敘事探究為研究取向,深度訪談六位經濟弱勢單親家庭之原住民青少年,從復原力的觀點探討個人與環境的互動關係,分析復原力過程如何發展以獲得正向適應。主要研究結果如下: 本研究發現原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的逆境分為四個類型:經濟問題、情緒困擾、親職化壓力以及人際疏離,而促進其展現復原力的保護因子來自「個人」與「環境」二個層面,個人保護因子包括:正向信念、互惠利他行為與自我效能;再者,家庭、學校及社區亦發揮極大地保護作用,環境保護因子包括:家人關懷與支持、家庭凝聚力、師長與同儕的正向支持、部落凝聚與信仰的啟發。青少年的復原力過程,乃是藉由獲得家人情感支持、轉變認知與依靠信仰的力量以重塑逆境經驗,或開展生活目標感、人際互助行動與追尋自我認同等積極因應,發展出對抗逆境的能力。 最後,本研究依據研究結果針對家庭教育、學校輔導以及未來研究提出建議以供參考。