教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 開放取用系統與商業資料庫收錄資料之正確性與重複性(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2018-04-??) 蔡明月; 吳岱欒; Ming-Yueh Tsay, Tai-Luan Wu本研究旨在比較商業與開放取用兩種學術傳播工具，透過實際操作商業引文資料庫 Web of Science 與 Scopus 與搜尋引擎 Microsoft Academic，匯集式機構典藏系統 OpenDOAR 和物理學 專科特性的 Astrophysics Data System 開放取用引文系統，分析其收錄書目資料的正確性與重複 性。本研究以諾貝爾物理學 2001 年至 2013 年得獎者之著作為研究樣本，進行書目資料剖析，包 括排序、比對、刪除、聚集與統計，並相互交叉比對分析結果，比較各商業資料庫與開放取用系 統之優劣，並根據分析結果提出建議。本研究結果期望能提供圖書館選擇引文索引資料庫與建置 機構典藏系統，或引文資料庫與系統未來發展之參考。此外，亦可作為研究人員進行學術傳播與 學術單位進行學術評鑑採用之指標與工具之建議。Item 1998年造訪圖書資訊學--對學門的看法(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2000-04-01) 楊美華; 張淳淳; 陳雪雲; 陳雪華; 蔡明月; 莊道明; 林珊如; 陳光華; 王梅玲; 高錦雪; 黃鴻珠; 陳昭珍; 劉淑德; 邱炯友; 范豪英Objective: To encourage health sciences librarians in Taiwan to submit structured abstracts in English that summarize their library-related research projects to the periodical Hypothesis. These abstracts are intended to raise awareness about relevant Taiwanese research primarily among health sciences librarians in the US. This awareness might result in US librarians citing Taiwanese library science journals more frequently and lead to greater US-Taiwan research collaboration in the future. Method: Narrative essay. Presents elements of a standard structured abstract and a sample structured abstract based upon one of the primary author's recent publications. Result: Pending Goal will be to increase awareness about relevant health sciences library science research in Taiwan among health sciences librarians in the US. Increased awareness of library-related research in Taiwan potentially will improve systematic reviews for all health sciences librarians.Item 化學工業研究所圖書館期刊訂購與刪除研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1987-10-??) 蔡明月; Ming- Yueh TsayItem 臺灣機構典藏發展：近十年文獻回顧(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-??) 鍾雪珍; 蔡明月; Jenny Chung; Ming-Yueh Tsay千禧年後，因應資訊科技發展與學術傳播模式的改變，機構典藏開始受到國內外共同關注，是一圖書資訊學的新興議題及新應用趨勢。機構典藏是以儲存及保管各機構內的數位資源及知識資產為主要目地。本文研究方法是運用文獻分析法，收集臺灣近十年（2002-2011）機構典藏相關文獻共25 篇，進行分析。研究目的有三：1.整理國內外重要機構典藏計畫之發展概況；2.分析臺灣近十年機構典藏研究文獻之重點及特色；3.探索未來臺灣機構典藏發展重點及方向。研究成果有二：1.國內外各國近十年都投入經費、人力及積極發展其機構典藏系統；2.臺灣近十年機構典藏發展是持續進行相關研究及關注多元主題，並提出結論與建議。本文之研究限制，國外部分是以全球的各國重要計畫之發展現況為探討重點。Item 「資訊社會」之知識地圖建構(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-04-??) 蔡明月; Ming-Yueh Tsay本研究旨在應用共被引分析法與社會網絡分析法，以1962 年至2010 年的資訊社會代表文獻為研究對象，進行文獻間的學科領域相關性分析，以瞭解資訊社會研究所涵蓋的學科領域、文獻之間的集群性及歷年研究趨勢。本研究以1962年至2010年的資訊社會代表文獻為研究範圍，研究資料取自Webster 於2005 年與2006 年所撰寫的《Theories of InformationSociety》與《The Information Society Reader》二本著作，經整合後得出89 篇代表文獻作為本研究之研究樣本；其次，再以WOS 資料庫對此89 篇代表文獻進行共被引次數檢索，製成共被引矩陣，除了瞭解代表文獻間的共被引強度外，並以SPSS 軟體進行相關係數分析與集群分析，此外，利用UCINET 軟體計算出文獻中心性，及將文獻間的關係繪製成多維尺度圖與社會網絡圖；最後，透過研究年代的區隔，計算不同時段共被引情形的變化，以觀察資訊社會領域發展趨勢。本研究結果歸納如下：1.資訊社會代表文獻共被引次數普遍偏低；2.資訊社會領域可分為社會學、地理學及資訊科學與圖書館學子群；3.資訊社會知識地圖之演變；4.資訊社會共被引次數衰退。Item 美國LEEP圖書資訊學網路教學(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2003-04-??) 蔡明月; Ming- Yueh Tsay本文旨在介紹美國伊利諾大學圖書館與資訊科學院所實施的遠距教學課程(LEEP3)，針對其教學工具及群體學習等特性加以探討，並對未來圖書資訊學教育提出建議。Item 台灣圖書館史數位圖書館建構之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2008-04-??) 王梅玲; 蔡明月; 陳志銘; 柯雲娥; 蔡佳縈; 陳勇汀; 林怡甄圖書館是保存與詮釋人類文化重要的機構，1990年代開始，網際網路的進步，促成數位圖書館蓬勃發展，有人預測它就是未來的圖書館，因此，圖書館界與教育 界積極參與相關研究。台灣地區歷經日據時期、重建時期、成長時期及茁壯時期四階段，建設許多圖書館，有其豐富的主題與素材值得發展成為數位圖書館。政治大 學圖書資訊與檔案學研究所有鑑於此，提出「『台灣百年圖書館史』數位圖書館」的構想，並獲得政大「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」經費支持。本研究 計畫目的包括：(1)探索以台灣圖書館事業史為主題的數位圖書館建構模式。(2)建構數位圖書館以支援圖書資訊學教育與研究。(3)研訂圖書館事業史料文 獻的Metadata與數位資料格式。(4)將圖書文獻與文物數位化以建構數位館藏。(5)發展數位圖書館系統與技術。(6)研發數位圖書館網站的瀏覽與 檢索功能。 (7)探討數位圖書館支援數位學習的模式。計畫成果共研訂六種Metadata標準；建置746筆數位化資料；以Dspace系統平台，依據需求設計台灣 百年圖書館史系統架構與網站，最後提出結論與建議。Item 論資訊計量學(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2004-10-??) 蔡明月; Ming-Yueh Tsay本文旨就資訊計量學的發展歷程作一全面性的回顧，以實證研究分析其與書目計量學、科學計量學與網路計量學等名詞被使用之情況，進而希望能跨步未來，向前瞻望網路計量學(webometrics)的願景，最後總結網路計量學之應用、問題與資訊計量學之拓展方向。Item 引文索引與引文分析之探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 蔡明月; Ming- Yueh Tsay本文旨在闡述引文索引與引文分析。具體內容主要在探討美國科學資訊研究院(Institute of Scientific Information, ISI)，所製作的科學引文索引(Science Citation Index, SCI)與期刊引用報告(Journal Citation Reports, JCR)資料庫之製作、應用與限制，以及透過引文索引，進行的作者與機構之引用評鑑。此外，就引用分析所引起的爭議，例如，自我引用，引用錯誤、引用均等及二次引用，亦深入加以剖析，並進而針對引文分析遭遇到的問題以及影響引 用次數與引用正確性的因素等給予綜合討論。最後，總結引文分析的正面價值與實施學術評鑑的關照。