教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北市國小高年級學生心肺復甦術知識、態度、型為意圖與教育需求研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2007-12-??) 許菁芬; 賴香如
    本研究之目的在瞭解台北市國小高年級學生心肺復甦術知識、態度、行爲意圖及教育需求之 現況,並探討心肺復甦術知識、態度與行爲意圖、教育需求間的關係。研究母群體爲台北市國小五﹑六年級學生,採分層集束選樣抽取八個行政區16班447名爲 樣本,再以自編結構式問卷爲工具,共得有效樣本442人(98.9%)。資料以獨立樣本t檢定、皮爾森積差相關和複迴歸等方式加以統計,主要發現如下: (一)研究對象心肺復甦術知識答對率49.0%;態度偏正向;行爲意圖中間偏高;教育需求偏高。(二)六年級、曾學過心肺復甦術、有急救處理經驗的學生, 心肺復甦術的教育需求較高。(三)態度愈正向,行爲意圖愈強;知識愈佳、態度愈正向,則教育需求愈高。(四)個人背景、心肺復甦術知識和態度可解釋行爲意 圖20.4%及教育需求33.8%的變異量,而對心肺復甦術的態度、急救處理經驗是重要預測變項。