教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    求職技巧輔導方案對職業訓練脊髓損傷成員的一般自我效能與求職自我效能之影響
    (2008) 許華慧; Hua-hui, Hsu
    本研究主要目的在設計一套適合參加脊髓損傷職業訓練成員之求職技巧輔導方案,並探討該方案對職業訓練脊髓損傷成員一般自我效能與求職自我效能之立即與長期之輔導效果。 本研究採等組前後測與追蹤測量之準實驗設計,以報名參加北部地區某機構辦理96年度職業訓練之脊髓損傷者為研究對象,依其班別分為實驗組以及控制組。實驗組成員接受為期十二週、每週兩小時之實驗處理,控制組則不做任何處理。 本研究使用「一般自我效能量表」及「肢體障礙者求職自我效能中文版」為量化資料的評量工具,所得資料以二因子共變數分析t檢定和描述性統計等方法進行各項檢定,並輔以「追蹤問卷」作為實驗效果之補充與參考。研究結果發現,臚陳如下: 一、求職技巧輔導方案具有可行性。 二、求職技巧輔導方案有助於提昇脊髓損傷職業訓練成員之自我效能,包括「一般自我效能」「求職自我效能」與「肢體障礙者面試管理效能」,並具有延續性。 三、實驗組成員對求職技巧輔導方案持正向且肯定的態度,並表示輔導方案對求職行動很有幫助。 綜合上述結果,研究者探討可能影響成效之原因,並針對實務工作者應用與未來研究提出若干建議。