教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    教育學門國際期刊評比之研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2007-06-??) 楊深坑; 鄭勝耀; 馬信行; 黃慕萱; 謝伸裕; 楊正誠
    本研究旨在透過同儕審查與書目計量兩種學術期刊的評比方法,針對教育學門的國際期刊進行評比與分級,做為臺灣教育學術界進行學術評審之用。首先,使用問卷調查法,蒐集國內學者對於教育學門國際期刊的評比;其次,使用書目計量分析方法,分析國內、外教育期刊引用情形,國外部分以ISI的JCR影響係數為主,國內部分則分析近5年教育學門優良期刊的外文參考文獻引用情形;最後,合併國內學者評價、影響係數及國內教育TSSCI期刊引用次數等3項指標,經由群集分析將教育學門的國際期刊分為4級。本研究除將教育學門國際期刊分為4級之外,亦提出以下6項建議:國際期刊評比宜採取多元學術評鑑方法、教育學門國際期刊應進行後續的追縱評鑑、發展非SSCI國際期刊的評鑑方法、提升國內學者對於非SSCI國際期刊的熟悉度、未來國際期刊評比研究可區分次領域進行深入評比、國內教育學門學術期刊應建立引用資料庫。
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    教育學門國際期刊評比之研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2007-06-??) 楊深坑; 鄭勝耀; 馬信行; 黃慕萱; 謝伸裕; 楊正誠
    本研究旨在透過同儕審查與書目計量兩種學術期刊的評比方法,針對教育學門的國際期刊進行評比與分級,做為臺灣教育學術界進行學術評審之用。首先,使用問卷調查法,蒐集國內學者對於教育學門國際期刊的評比;其次,使用書目計量分析方法,分析國內、外教育期刊引用情形,國外部分以ISI的JCR影響係數為主,國內部分則分析近5年教育學門優良期刊的外文參考文獻引用情形;最後,合併國內學者評價、影響係數及國內教育TSSCI期刊引用次數等3項指標,經由群集分析將教育學門的國際期刊分為4級。本研究除將教育學門國際期刊分為4級之外,亦提出以下6項建議:國際期刊評比宜採取多元學術評鑑方法、教育學門國際期刊應進行後續的追縱評鑑、發展非SSCI國際期刊的評鑑方法、提升國內學者對於非SSCI國際期刊的熟悉度、未來國際期刊評比研究可區分次領域進行深入評比、國內教育學門學術期刊應建立引用資料庫。