教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    多層面Rasch 模式在數學實作評量的應用
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-09-??) 謝如山; 謝名娟; Ju-Shan Hsieh; Ming-Chuan Hsieh
    本研究採用多層面的Rasch 分析,來評估學生在實作評量所具備的潛在能力。本研究所使用的測驗內容在測量學生對數學的數感及生活應用的數學能力,總共有四個考題,三百一十四位四到六年級的學童,與三位評分者參與本研究。結果顯示即使評分者接受訓練並依據規準來進行評分,不同評分者之間的嚴厲度也確實存在差異,透過多層面的Rasch 模式分析,可以將評分嚴厲度加以考量,並能協助研究者,偵測評分者不合常規的評分現象,而數據中所呈現之標準化殘差值大致為隨機分布,顯示評分並無明顯的系統性誤差存在。由本研究結果可看出多層面Rasch 模式在分析實作評量上相當有用,值得其他教育工作者參考。