教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Item
    三所私立幼兒園教保服務人員職場靈性個案研究
    (2013) 邱玉琦
    私立幼教機構工作人員面對超工時、超壓力、低薪資的職場現況,如何對工作內容賦予意義,並從工作職場中建立自身的工作態度與行為,獲得工作上的滿意,以使得組織運作更有效率與效果,是目前幼教師資研究中刻不容緩的重要議題。因此,本研究從組織內個人角度出發,探討職場靈性內涵,以作為幼兒園組織運作的參考基礎。 本研究採用質化研究之深度訪談、觀察方法及文件分析,探討三所私立幼兒園發展與建立職場靈性的歷程及模式。研究目的為:一、暸解三所私立幼兒園教保服務人員對生命與工作所賦予的意義。二、探討三所私立幼兒園內部的團隊社群感。三、分析三所私立幼兒園建立的組織價值觀。 研究結果發現三所幼兒園的職場靈性經驗,在個體層次包括:對生命意義與價值的體悟、工作意義為追求生命提升、遭遇靈性成長困境與因應。在團隊層次包括:透過共學促進團隊成員間的正向互動關係與連結感,讓團隊成員間能夠相互了解與彼此尊重,學習同事的優點進而相互欣賞;而展現在提升園所氣氛、正向影響同事互動關係、促進同事間的連結感。而在組織層次是基金會的靈性課程,其中以學習《廣論》為主,除了幫助老師了解基金會的教育理念,建立教育觀點與想法,融合在教學內容與教學方法中,進而不斷反省與檢視自己的教育理念,並認為此種教育理念對家長、幼兒與老師自身都是有幫助的。因此除了能培養老師的能力外,也讓老師認知到自己的生命品質可以更加提升。 關鍵字:職場靈性、教保服務人員
  • Item
    高齡者志工之生活型態與靈性健康初探
    (2010-05-22) 洪櫻純; 李明芬; 高琦玲; 邱玉琦
  • Item
    高齡者志工之生活型態與靈性健康初探
    (臺北市:師大書苑, 2010-05-01) 洪櫻純; 李明芬; 高琦玲; 邱玉琦