教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    大學學者對開放取用期刊認知與態度之研究—以國立中山大學為例
    (2023) 邱郁雅; Chiu, Yu-Ya
    本研究旨在探討大學學者對開放取用期刊的認知與態度之研究,目前國內研究大學教師對於開放取用期刊的看法及圖書館業務支援作法的相關文獻不多,透過本研究,期望能理解當前大學教師在學術期刊與開放取用期刊出版與使用方面所考量的因素與需求,進而有效評估圖書館在支持開放取用期刊服務之妥適性。研究方法採用混合研究法,主要採量化問卷調查法,輔以質性半結構式訪談,向研究對象國立中山大學教師發放問卷,發放期間為2023年5月1日起至2023年6月12日止,共回收102份有效問卷。並於2023年5月15日起至2023年5月31日間,進行7位教師半結構式訪談。根據研究結果,提出研究結論如下:一、教師發表研究成果時最重視期刊的品質或信譽;二、開放取用期刊可提升研究能見度,促進學術傳播與科學研究發展;三、教師將研究成果於開放取用期刊出版的數量比例增加;四、教師對於開放取用期刊的態度仍存在矛盾;五、作者發表開放取用期刊支付文章處理費將產生經濟負擔;六、圖書館可推廣開放取用期刊知識,舉辦投稿諮詢講座與辨識掠奪性期刊服務,與出版社簽訂投稿開放取用期刊文章處理費優惠方案;七、在傳統期刊與開放取用期刊並存的時代,圖書館應持續引進優質期刊,關注館藏傳統期刊是否轉型為開放取用期刊,適時調整讀者服務。根據研究結果,提出研究建議如下:一、大學學者與圖書館可共同交流開放取用及衍生的相關議題資訊;二、大學圖書館可主動推廣開放取用期刊資訊,收集各學科主題優質開放取用期刊清單方便讀者研究使用;三、服務機構或研究機構資助機構應訂定開放取用期刊規範或政策。