教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    教師專業發展評鑑之個案研究
    ( 國立教育研究院籌備處, 2011-09-01) 鄭淑惠
    為回應教育革新的需求,以評鑑促進組織學習的議題逐漸受到重視,因此,本研究選取一所持續參與教師專業發展評鑑的公立國中進行個案研究,分析評鑑實施的脈絡、程序,以及其對組織學習的影響。本研究結果顯示:一、個案學校在良好的脈絡基礎上,採取有效的策略,持續漸進地推動評鑑實務;二、個案學校透過評鑑的結果性與過程性用途之綜效,促進不同層級的組織學習;三、個案學校以評鑑促進組織學習,實受到領導者角色、分享機制與氛圍、個人心智模式、同儕互動、評鑑時間以及政策配套等因素之影響。最後,依據研究結果提出建議。
  • Item
    教育評鑑的效用性
    (國立新竹教育大學, 2009-12-01) 鄭淑惠
    「評鑑效用性」係探究評鑑功能之發揮,爲評鑑領域的重要理論之一。近年來,因應教育改革思潮以及相關政策、法令之制定,使得我國教育評鑑辦理的數量增加。在教育革新的脈絡下,評鑑如何擴大效用性,扮演促進組織學習的角色,值得重視。目前國內相關議題的研究甚少,爲了探究以教育評鑑促進組織學習的效用性,本文將分述教育評鑑效用性與組織學習的相關概念,其次,分析以教育評鑑促進組織學習的實施做法與相關因素,接著,歸納相關實徵研究結果,最後,提出綜合分析發現與建議。