教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    家庭政策與家庭意識形態之關係-以美國兩黨家庭政策演進為例
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2021-12-??) 陳志偉; 黃迺毓; Chih-Wei Chen, Nei-Yuh Huang
    近年來,家庭研究學者發現,家庭意識形態已經受到家庭政策的影響;而家庭型態的多元,也正考驗著家庭政策制定是否能反應當代家庭的需要。本研究從近 40 年來,美國「家庭救助津貼」、「所得稅抵免及退稅」、「托育」、「家庭照顧假」等 4 大攸關家庭的政策,探討美國共和、民主兩黨各自堅持的家庭意識形態,對其家庭政策制定的影響;以及不同家庭政策如何影響美國民眾對於「家庭」此一意識形態。並從家庭政策的目標與定位、「傳統型家庭」與「就業型家庭」的政策意識形態、托育究竟可否視為一項工作、家庭意識形態的演進等四個角度,探討「家庭政策」與「家庭意識形態」的關係。最後從家庭教育工作者的角度,建議家庭政策應更多融入家庭教育,回歸家庭教育「教育」、「預防」的本質,及以本土家庭研究影響政策制定的目標,重新從「人」與「關係」為視角,讓家庭教育減少家庭政策的成本,才是不同家庭意識形態的演進中,不變的政策核心。
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    澳洲與新加坡的家庭政策發展與家庭教育策略─經驗與啟示
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2013-12-??) 吳明玨; 張雅淳; 黃迺毓; Ming-Chieh Wu; Ya-Chun Chang; Nei-Yuh Huang
    本研究旨在了解澳洲與新加坡家庭政策發展與家庭教育策略的經驗,以供臺灣推動家庭教育政策之參考。主要內容包括:1澳洲與新加坡家庭政策的現況與發展;2.澳洲與新加坡家庭政策的特色;3.兩國經驗對臺灣家庭教育政策的啟示有四點:(1)臺灣需要制定以家庭為目標對象的家庭政策;(2)以專責機關整合家庭服務與教育工作;(3)注重家庭研究作為政策過程的基礎;(4)強調及早介入的預防教育策略;(5)善用資訊科技提供全方位家庭服務與教育資訊。
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    澳洲與新加坡的家庭政策發展與家庭教育策略─經驗與啟示
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2013-12-??) 吳明玨; 張雅淳; 黃迺毓; Ming-Chieh Wu; Ya-Chun Chang; Nei-Yuh Huang
    本研究旨在了解澳洲與新加坡家庭政策發展與家庭教育策略的經驗,以供臺灣推動家庭教育政策之參考。主要內容包括:1澳洲與新加坡家庭政策的現況與發展;2.澳洲與新加坡家庭政策的特色;3.兩國經驗對臺灣家庭教育政策的啟示有四點:(1)臺灣需要制定以家庭為目標對象的家庭政策;(2)以專責機關整合家庭服務與教育工作;(3)注重家庭研究作為政策過程的基礎;(4)強調及早介入的預防教育策略;(5)善用資訊科技提供全方位家庭服務與教育資訊。