教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以生活技能為基礎之藥物濫用防制課程之再研發、推廣與長期追蹤I&II(二)
    (2011/1-2011/12) 郭鐘隆; 許文光; 葛虹; 龍芝寧; 陳富莉; 林筱芸; 黃久美
    教育部校安中心調查發現,年齡介於12-17歲的青少年施用各級毒品歷年通報件數有逐年升高的趨勢,然而藥物濫用防制仍以傳統知識建構的方式來教導學生,缺少實際演練與生活情境實際連結。生活技能運用在促進健康行為之研究在國內外均發現多能收其成效,例如幫助青少年設定目標、解決問題與建立社會支持的生活技能,青少年亦表示確有其正向效果,因此本研究融入生活技能於介入計畫。 本研究計畫期程為兩年,第一年(民國99年)上半年為發展追加教學I及進行98年的一所先驅實驗學校進行追加教學I,下半年針對基隆市、台北縣、台北市、桃園縣之12所隨機分配選出的實驗組國民中學七年級學生進行10週的主教學課程介入。本年度(第二年,民國100年)上半年為發展教學教學II及進行先驅實驗學校之追加教學II,上半年亦同時進行第一年(民國99年)參與的12所實驗組學校之追加教學I,介入對象為八年級學生,下半年則進行追加教學II,介入對象為九年級學生。藉由長期追蹤研究瞭解此課程之介入成效、延宕效果以及追加教學之再介入成效。本研究使用統合分析(meta-analysis) 將各校結果合成,計算出整體效果量(或稱成效值),並與國際相關藥物使用預防研究進行比較。 第一年(民國99年)參與的先驅實驗學校之追加教學I與12所實驗組學校的介入,絕大多數介入變項皆產生顯著成效,在第一年的良好基礎之下,特進行第二年的追加教學,並追蹤實驗組學生的藥物使用狀況。本研究團隊將在計畫推廣過程中,透過教學與工作研討會對種子教師進行多次訓練、輔導,以提高計畫執行品質。期望能透過此計畫之推廣,能強化學校藥物教育,並落實青少年的藥物濫用防制工作。