教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北市國中學生綠色消費知識、態度、行為意圖及其相關因素研究~以某國中為例
    (花蓮市:中華民國科學教育學會, 2009-06-01) 王柏崴; 黃禎貞; 葉國樑; 唐孝蘭; 曾治乾
    近年來綠色消費主義開始受到國際的重視,而高人口密度且自然資源不足的台 灣政府與民間環保團體也開始重視。本研究目的在瞭解臺北市國中學生之綠色消費知 識與態度、綠色消費行為意圖的情形,並探討其相互關係。研究對象為台北市某國中 七、八、九年級學生,採分層隨機抽樣方式,每年級抽取 5 班,以自填式結構問卷為 研究工具來蒐集資料,共獲得有效樣本 506 人。研究結果:學生的綠色消費態度、家 庭社經地位和年級,最能有效預測意圖(R2 =.495),其中綠色消費態度影響最大。綠 色消費知識程度愈高、綠色消費態度愈正向、家庭社經地位愈高、環保活動參與和環 保資訊接觸經驗越豐富者,其綠色消費行為意圖也愈強烈。建議要提升垃圾減量的概 念,加強對國中生進行綠色消費教育。
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    台北市國中學生垃圾減量行為意圖及相關因素之研究---以某國民中學為例
    (臺北市:臺灣健康促進暨衛生教育學會, 2008-12-01) 李園婷; 葉國樑; 黃禎貞; 曾治乾; 石玲如
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    水資源保護區國中學生水資源保育價值澄清教學介入效果之研究
    (臺北市:國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所, 2002-12-01) 葉國樑; 林坤蓉
    本研究主要目的是參考價值澄清法,設計一套關於水資源教育的教材,進行教學介入,比較價值澄清教學與傳統教學法,在水源保護區 國中學生的教學效果 ,希望能提供九年一貫課程教學的參考。以臺北縣水資源保護區某國中一年級學生為研究對象,並選桃園縣水資源保護區某國中一年級學生為校外對照組,進行前、後測的問卷調查,並進行教學教師訪談和瞭解學生學習心得。結果發現:實驗組價值澄清教學與校內對照組傳統教學,都能顯著提昇學生的水資源保育知識;價值澄清教學在態度、行為,以及環境敏感度的提升,顯著優於內和校外對照組的傳統教學,且比較能激發學生的思考與創造力,學生印象也較深刻,受到老師和學生喜歡,但是要花費二倍以上的時間在信念、態度、行為方面的價侓澄清與建立,且在班級經營和教學進度上,較不易控制;校內對照組的傳統教學則可以在較短時間內,達到知識的灌輸目的。在九年一貫實施之際,健康與體育學習領域的健康時數將增加50%的情形下,深受約95%學生喜愛但較花費時間的價值澄清法是值得採用,可以和老師較習慣的傳統教學交互應用,達到教學目的,也符合教學多元化的原則;同時也應多利用大眾傳播媒體,進行水資源教育宣傳,使得學生學習效果更好。
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    環境行為與相關因素之研究~以屏東縣國中學生為例
    (臺北市:臺北市立師範學院環境教育研究所, 2002-12-01) 陳思利; 葉國樑
    本研究目的在於探討影響國中學生採行環境行為的因素,樣本的選取是以分層集束抽樣的方式,從屏東縣的公立國中抽取而來,最後所得樣本為386人,研究的重要發現為: 一、環境行為不會因為性別及家庭社經地位不同而有顯著差異,但會因年級不同而有所差異,其中一年級學生採行生態管理行為及消費者行為的情形高於三年級學生,而在說服行為方面,一年級和二年級學生都高於三年級。 二、環境問題知識、環境行為策略覺知、應用環境行為技能覺知、內外控信念、環境責任感、環境敏感度、環境行為態度與環境行為意圖間,均存在顯著正相關,且可解釋環境行為意圖之變異量共達24.47%,而其中最能夠有效預測環境行為意圖的變項是環境敏感度及應用環境行為技能覺知。 三、控制社會人口學變項及情境因素的影響後,生態管理行為意圖、消費者行為意圖,及說服行為意圖分別對其行為具有顯著的影響力。