教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    教師對戶外教育法律責任認知及態度之研究─以桃園市國民中學為例
    (2019) 陳岱盈; CHEN, DAI-YING
    本研究旨在瞭解桃園市國中教師對戶外教育法律責任認知及態度之現況,並探討國中教師之各種背景變項(性別、教學年資、目前教學職務、戶外教育策劃或帶領工作經驗、是否曾修習過戶外教育法律相關研習或課程),是否為影響桃園市國中教師對戶外教育法律責任認知及態度之因素。 本研究以自編之「桃園市國民中學教師對戶外教育法律責任認知及態度問卷」作為研究工具,並以桃園市國中教師為研究對象,將問卷調查所得之資料進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、相關分析等統計方法。 最後綜合文獻分析以及問卷統計分析結果,提出結論與建議。 本研究之結果如下所示: 一、國中教師的性別、教學年資、教學職務、戶外教育策劃工作經驗、是否曾修習過戶外教育法律相關研習或課程,對戶外教育法律責任認知並無差異。 二、國中教師的性別、教學年資、戶外教育策劃工作經驗、戶外教育帶領工作經驗、是否曾修習過戶外教育法律相關研習或課程,對戶外教育法律責任態度並無差異。 三、國中教師的教學職務與其對戶外教育法律責任態度有顯著差異。經本研究發現,主任在戶外教育法律責任態度比導師正向。 四、國中教師的戶外教育帶領工作經驗與其對戶外教育租用車輛法令認知有顯著差異。經本研究發現,具備戶外教育帶領工作經驗的國中教師對戶外教育租用車輛法令的瞭解程度較高。 本研究根據研究結果,提出以下建議: 一、建立戶外教育人員需參與戶外教育法律研習機制 二、戶外教育法律研習或課程的內容需再調整 三、策劃戶外教育工作經驗的變項可再研究 四、帶領戶外教育工作經驗的變項可再研究