教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    分析使用者採用不同社群媒體之關鍵因素:多準則決策方法
    (2018) 陳泳棋; Chan, Wing-Ki
    隨著社群媒體的功能服務發展日臻成熟,人們也不再只局限於藉由社群媒體作為交友、發佈資訊等形式使用,更會運用該平台進行行銷、刊登商業性廣告、以直播方式拉近人與人之間的距離。正因為使用者的身份背景不同或使用社群媒體之需求及目的各有異同,因此在採用社群媒體的關鍵因素上都會有所差異,故本研究旨在分析使用者採用不同社群媒體之關鍵因素,並以業餘部落客與一般社群媒體使用者作為研究對象。 本研究透過探討與整合相關文獻來確認衡量網站服務品質的構面與準則,藉由德爾菲法(Delphi)進一步建構出正式衡量社群媒體層級架構,並以多準則決策方法作為研究方法,包括:層級分析法(AHP)、決策實驗室法為基礎的網路程序分析法(DANP)及重要度-績效分析(IPA)以分析出各關鍵準則間之權重、因果關係以及績效表現,所獲得的研究結果能瞭解出使用者使用不同社群媒體之關鍵因素,為值得改善與重視之關鍵因素作出建議。 實證研究結果發現,業餘部落客與一般社群媒體使用者均認為社群媒體介面為構面中的重要關鍵因素,透過因果關係圖更能夠清楚瞭解構面之間的因果關係,「社群媒體介面」是影響著「服務互動」與「系統之使用者服務」。在業餘部落客的數據分析結果更顯示出「易用性」與「互動性」是互相影響之準則;在一般社群媒體使用者的數據分析結果則顯示出「易用性」與「個人化」是互相影響之準則。根據以上的實證研究結果,針對相關的構面與準則作出管理意涵之建議,並提出對社群媒體平台優化、使用率改善及改善經營部落格相關功能服務之建議。