教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    醫事人員接受醫院圖書館線上教育課程之行為與態度研究
    (2021) 張愛鈴; Chang, Ai Ling
    本研究旨在探究醫事人員對於醫院圖書館線上教育訓練課程之使用行為與態度,採問卷調查法進行,共回收問卷200份,回收後的資料以描述性統計、皮爾森相關係數(Pearson correlation coefficient)、t檢定(t-test)、變異數分析(Analysis of variance,ANOVA)、Spearman 相關係數等方式分析。本研究主要發現為:醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程選課的需求以索引摘要全文類資料庫為主;修課情況與臺灣指標醫學中心圖書館之醫事人員之選課情況無差異,對線上課程需求時間建議單堂以30分鐘為佳。醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程以取得在職教育學分認證或撰寫升等報告論文因素為主因,另因新冠肺炎產生的分艙分流的工作形態及防疫意識疫情因素形成遠距課程的推力,課程內容的型式則建議結合線上及面授優點之混合式課程;醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程之課後資訊素養分數皆有所提升,滿意度以使用性、整體教學為最佳;不同背景單位類別及不同臨床年資之醫事人員,滿意度沒有差異性。所有醫事人員在整體教學面向的滿意度最高,此外,網路連線品質及平台環境之提升可以做為後續醫院無線網路建置及線上課程平台建置的改善方向。最後,依據實證研究發現與結果提出建議,以作為醫院圖書館線上教育課程規劃者及未來研究者參考。