教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市十二年國民基本教育政策實施對學校經營衝擊之研究
    (2014) 章政榆; Chang, Cheng-Yu
    本研究旨在探討臺北市不同背景公私立之國民中學教育人員,對十二年國民基本教育實施內涵之感受,以及在十二年國民基本教育實施的過程中,學校經營遭遇哪些衝擊,並求其兩者之相關。研究以文獻探討為基礎,以改編之「十二年國民基本教育對學校經營之衝擊調查問卷」為研究工具,針對臺北市所轄之公私立國中進行問卷分析,依學校規模大小以分層隨機方式進行抽樣,共發放527份問卷,取得有效樣本423份,故有效回收率為80.27%。並針對問卷所得進行描述統計、獨立樣本平均數t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方式進行分析。研究獲得以下結論: 壹、國中教育人員對十二年國民基本教育實施內涵回應性不足 貳、教育人員認為十二年國民基本教育實施使得行政人員業務負擔沈重 參、年齡及服務年資越高之教育人員對十二年國民基本教育實施內涵及學校經營衝擊較為無感 肆、十二年國民基本教育實施導致學生學習適應困難 最後,根據結論,研究者針對教育主管機關、學校、教師以及未來研究提出 相關建議,以供參考。