教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    運用六頂思考帽融入讀報教育對閱讀與寫作創造力的影響
    (2017) 張維舫; Chang, Wei-Fang
    本研究旨在研究運用六頂思考帽融入讀報教育對國中生語文創造力、寫作創造力的影響,與對閱讀理解能力、閱讀動機的成效。本研究採用準實驗研究法,對國中七、八年級學生進行為期八週的實驗教學,有三組不同教學法:創意讀報組36人、一般剪報組33人與控制組37人,並於教學前後實施四項前後測驗,包括「寫作創造思考量表」、「新編創造思考測驗」、「閱讀理解能力試題」、「閱讀動機量表」,另有學習單及教師教學觀察紀錄以及二份調查問卷:「學生讀報與閱讀習慣問卷」、「學生讀報課程態度問卷」。結果發現:(一)在「寫作創造思考量表」各向度上,三組不同教學法與前後測未有交互作用,除了「想法多樣性」,其餘向度皆後測大於前測。(二)在「新編創造思考測驗」的總分、獨創性、變通性分數上,創意讀報組大於控制組,但是在流暢性分數上三組無差異。(三)在「閱讀理解能力試題」上三組有臨界顯著,控制組大於一般剪報組。(四)在閱讀動機分量表的「閱讀效能」分數上達臨界顯著,創意讀報組表現高優於一般剪報組。在其他三向度「外在動機」、「內在動機」、「閱讀效能」上則無差異。(五)大部分的學生認為,讀報課程能引起閱讀學習的動機、提升閱讀興趣。(六)六頂思考帽課程中,學生認為白帽最容易使用,藍帽最難使用。最後根據研究結果,提出對未來的研究建議。