教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    應用3D列印於國小視覺藝術課程
    (2017) 陳湘庭; Chen, Hsiang-Ting
    本研究將3D列印應用於國小視覺藝術課程,以探討其對學生的學習態度、學習成就及創造力之影響。教學設計是讓學生應用3D建模軟體設計作品,並印出實體。研究採不等組準實驗研究設計法,參與者為台北某市立國小六年級三個班級,共73位國小六年級學生,進行七週的實驗教學。其中兩個班級為實驗組(共49人),使用3D建模軟體製作撲滿,最後用3D列印印製,並進行上色;另一個班級為控制組(共23人),使用傳統教學方法,由教師或自備材料。 研究結果顯示,本研究發展的3D列印教材有助於提升學生的創造力與學習成效,且學生皆抱持正向的學習態度。3D建模軟體設計具彈性的優勢,讓學生在製作過程中更能發揮創造力,也較能不受材料的限制,也使學生有更高的意願進行分享與賞析。本研究建議,教師於教學中使用3D建模軟體時,應提供學生足夠的形體變化引導活動,以協助學生熟悉軟體操作。教師自己亦應熟悉軟體操作,並注意3D機器的使用安全。