教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    影響力或投資?論臺灣社會影響力投資的脈絡與實踐
    (2022) 陳姵孜; Chen, Pei-Tzu
    本研究主要探討影響力投資的脈絡與實踐,文獻指出 2013 至 2017 年的已開發與開發中國家,特別是非洲、東南亞、拉丁美洲國家的影響力有顯著增加。影響力投資旨在追求財務報酬的同時創造明確且可衡量的影響,從在地化的企業社會責任到全球化的永續發展,影響力投資與 ESG 投資又有哪些異同?此外,作為一種創新的投資策略,其社會價值與財務回收又該如何取捨?前述問題意識引發本研究的主要動機,檢視企業在經濟、環境與社會責任如何兼容並蓄以實現永續發展。本研究首先針對相關文獻進行次級資料分析,藉以梳理發展脈絡;其次透過質性研究以了解實務狀況;最後,透視臺灣的生態體系,分析臺灣影響力投資的趨勢與困境。研究結果顯示,2014 社企元年是推動投入影響力投資的關鍵,其次,影響力投資追求雙底線的同時也產生雙風險。另,鑑於雙底線的實踐,投資人進入市場佈局時,謹慎考量組織社會使命、商業模式、行業選擇及團隊特性。此外,研究發現臺灣歷史背景與全球永續意識的交叉影響,投資側重教育發展、永續環境、長照醫療;而困境方面發現當前臺灣生態系統尚未建築完善,多數影響力企業缺乏商業力,部分對於投資與捐贈仍模糊不清。本研究根據前述結論,針對生態系統內的角色提出相關建議。