教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    雙北市公立幼兒園中教保服務人員資格配置及合班關係的相關性研究
    (2018) 陳乙慧; Chen, Yi-Hui
    本研究旨在探究公立幼兒園中教保服務人員不同合班資格配置下的合班關係,並進一步探討控制背景變項(年齡、聘雇資格、服務年資、教育程度、是否兼任行政職務、薪資)、班級特性(班級年齡、師生比)後,合班經驗(合班年數、合班決定方式、過去合班感受、教育理念契合度、合班同事相處個性)以及資格配置對合班關係的影響。 本研究採問卷調查法,參考郭淑岑(2013)的教保服務人員人際關係量表,編製「公立幼兒園教保服務人員合班關係問卷」,共48題,以台北市與新北市的公立附設幼兒園以及專設幼兒園中410位幼兒教保服務人員為研究樣本,採描述性統計、卡方分析、單因子變異數分析、階層多元迴歸進行統計分析。 本研究發現如下: 一、雙北市公立幼兒園之資格配置以「正式教師搭配正式教師」最多。 二、資格配置與研究對象的在本園服務年資、兼任行政職務、薪資、班級年齡、與合班同事帶班年數及合班決定方式有顯著相關。 三、教保服務人員經常或總是感受到夥伴關係,很少或從未感受到與合班同事有衝突與排斥或被支配。 四、教保服務人員與其合班同事的年齡組合與夥伴關係、衝突與排斥、支配有顯著相關。 五、教保服務人員與其合班同事的年資組合與夥伴關係及衝突與排斥感受有顯著相關。 六、教保服務人員與其合班同事的薪資組合與衝突與排斥及支配感受有相關。 七、合班資格配置與研究對象所感受的合班關係無顯著相關,但研究對象的合班經驗與其合班關係有顯著相關,最主要的預測變項研究對象與合班同事教育理念契合度及合班同事相處個性。 本研究依據研究結果,分別對教保服務人員、幼兒園管理者及未來研究提出建議,以其對未來幼教界的發展有所助益。