教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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Author: search.filters.author.Chen, Yu-Fang

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    橋樑書品格長處分類於國小學生閱讀之研究
    (2021) 陳郁方; Chen, Yu-Fang
    　　本研究主要採用內容分析法，輔以閱讀教學，依照理論依據發展類目表，分析國小階段橋樑書中主角人物呈現的長處類型，將橋樑書中的文本資料進行分類，並根據橋樑書適用之國小閱讀課程，加以運用於國小學生閱讀教學，了解其對橋樑書長處之認知。 壹、本研究結果如下： 一、橋樑書中主角人物長處呈現的整體情形： （一）整體橋樑書在長處主類目中，忽視「正義」特質 （二）整體橋樑書在長處次類目中，傾向描述特定長處 二、橋樑書中主角人物呈現的長處內涵： （一）單冊書多偏重「友誼」情懷的故事，叢書則敘寫「手足」珍貴情感 （二）主角人物偏重呈現特定長處，尤其是「勇敢」、「感恩」、「好奇心」、「胸襟寬闊」與「謹慎」層面 三、學生對橋樑書中主角人物長處之主觀知覺： （一）學生與研究者所分析之主角長處內涵有其相異處，與閱讀教學相關 （二）學生之生活經驗會影響其閱讀感受 （三）學生之理解程度與閱讀難易度之相關性較低 （四）閱讀教學可以透過橋樑書來進行品格教育 （五）教師知覺課程、教師運作課程以及學生經驗課程之間的差異，會產生潛在課程 貳、本研究結論如下： 一、國小階段的橋樑書中，主角人物出現的長處類型主類目以「勇氣」最多，「智慧」次之，「正義」最少 二、國小階段的橋樑書中，「正義」是最缺乏的長處類型 三、國小學生運用橋樑書閱讀教學後對長處的認知，與研究者相同處為傑克的「勇敢」與「謹慎」，安妮的「好奇心」與「勇敢」；與研究者相異處為傑克的「胸襟寬闊」、「感恩」、「仁慈」、「社會智能」與「欣賞美與優點」，安妮的「仁慈」與「熱忱」 四、學生對於橋樑書難易度的主觀知覺，認為「簡單」最多，「普通」次之，「困難」最少 　　本研究根據上述結果，對未來研究、出版商與橋樑書作者、學校提出建議，作為未來研究之參考，以及讓橋樑書能在教育現場發揮效益。
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    運用跨專業教學於健康促進醫院發展安全病人搬移計畫之介入成效
    (2018) 陳玉舫; Chen, Yu-Fang
    在醫療照顧工作上，常須徒手搬運病患或協助病患，因此容易造成醫療人員與照顧者的肌肉骨骼不適（musculoskeletal disorders, MSDs）。為了降低醫療照護人員肌肉骨骼不適的發生及預防病患因搬運或轉位而產生傷害之風險，許多國家立法規定醫療照護體系需推行「安全病人搬移計畫」(Safe patient handling, SPH)或「零抬舉照顧政策」(No Lift / No Lifting Policy, NLP)，針對病患搬運與移動訂定作業流程和規範，適時正確善用照護輔具以符合人體工學的作業方式來避免醫療照護人員因徒手抬舉搬運、移動被照護者所造成的風險。 本研究由職能治療師組成研究團隊，發展安全病人搬移之跨專業教學訓練計畫，以培養護理人員正確的觀念與臨床技能。本研究在北部某健康促進醫院進行，以神經內科、神經外科、復健科、高齡病房及脊髄損傷病房之護理師為介入對象。 在訓練教案編製完成後，本研究先招募20位護理師進行預試，分析評量工具之「信效度」、「難易度」與「鑑別度」。在預試課後滿意度回饋上，多數受試者認為課程內容與護理人員的工作情境相關(88.9%)、符合需求(88.2%)、可解決護理人員在臨床工作上的困難(77.8%)並有效預防職業傷害(88.9%)。 依據預試結果修訂評量工具與教案內容；修訂完成後，進行正式介入。正式介入階段，共招募了39位護理師，分為實驗組（19人）與對照組（20人）。在完成訓練後，實驗組在「SPH認知程度」前後測分數變化幅度上，顯著優於對照組；在「操作表現」上，實驗組成績（21.42分）也顯著優於對照組（14.00分）。在課後回饋上，多數受試者認為課程內容與護理人員的工作情境相關（97.3%）、符合護理人員需求(97.3%)、可解決護理人員在臨床工作上的困難(89.2%)並有效預防職業傷害(75.7%)。 結果顯示，本研究之訓練計畫具有顯著介入成效與高滿意度。未來仍需進一步研究與規劃，以發展更完整之安全病人搬移計畫。