教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    不正常中的正常?國中教師借課文化之個案研究
    (2012) 陳桂華; Chen Kuei-hua
    本研究旨在探討國民中學課程運作中的「借課」問題。研究者以自身初任教師時的借課經驗出發,運用課程社會學的理論視角,質性研究厚實描述的特色,探究個案大東國中的借課現況與背後成因。在本研究中,研究者將借課視為學校日常生活中,某種習焉不察但隨處可見,而且背後蘊含著某種意義的文化,希望藉由對大東國中借課文化的探索,嘗試揭露借課文化的問題,陳顯借課文化的潛在教育意涵及重點方向。 由資料分析發現,現今的課程時數、課程安排與師資結構,並不符合大東國中教學與課程正常運作的需求,借課文化被學校視為某種解決課程運作難處的彈性作法,因而被教師們認為有存在的必要。然研究結果顯示,借課文化反應出升學主義下學科結構的失衡,它以導師作為橋樑而運作,且成為學校不正常中的習以為常。最後,本研究綜合研究發現與結論,提出相關反思以提供教育當局、學校與教師們參考之。