教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    線上合作擬題對國小六年級學生代數概念之影響
    (2013) 程景麟; Cheng, Ching-Lin
    本研究旨在探討運用網路平台的合作環境,搭配「擬題活動」,對於學生代數學習成效和代數概念理解能力之影響,並探討學生在接受不同擬題教學活動之後,對其擬題能力之影響。 本研究運用Moodle平台設計一線上數學擬題系統,在線上擬題活動中採用「合作擬題」和「個人擬題」兩種教學模式。受試者為新北市國小六年級兩個班學生,採不等組前後測設計,一班為實驗組,另一班為控制組,共60位學生。兩組學生分別接受「合作擬題」和「個人擬題」活動,並依所屬組別進行擬題、解題與回饋。在八週的擬題教學活動後,實施後測。 本研究結果如下所述。 1.接受合作擬題教學的學生在代數概念成就測驗表現優於個人擬題教學之學生。 2.接受合作擬題教學的學生擬題能力表現優於個人擬題教學之學生。 3.接受合作擬題教學的學生在代數概念理解能力表現優於個人擬題教學之學 生。