教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    不共脈絡性:輕症自閉症學生的人際互動特徵
    (國立台灣師範大學特殊教育學系, 2014-07-??) 莫少依; 張正芬; Shao-I Mo; Cheng-Fen Chang
    本研究旨在探究輕症自閉症學生的人際互動表現特徵,研究對象為五位參與社會性技能教學團體的國小四、五年級男童,研究者以觀察者的身分參與全程共13 次的團體歷程,針對五位參與者的人際互動表現撰寫田野筆記。研究者運用語用學工具對此人際互動田野觀察資料進行質性分析,並為每位參與者寫出一份溝通互動描述,以獲得其溝通脈絡特徵的掌握。研究結果發現:一、五位參與者的行動序列表現合於語用學規則;二、五位參與者對字詞意義的理解大致良好:三、五位參與者以不同程度但一致地表現出與交談現場脈絡的不相契合性,研究者稱之為「不共脈絡性」現象。最後,本研究結果指出, 「談話現場行動」與「談話指涉脈絡」兩層次之間的落差顯現於輕症自閉症學生人際溝通活動中,從而表現出無法與人共脈絡的人際互動特徵。研究者將同答研究問題,討論研究所得,並對後續研究方向提出建議。