教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中生騎腳踏車戴安全帽行為與相關因素之研究—以台南縣某國中為例
    (2010) 李佳鴻; Chia-Hung, Li
    本研究主要目的在了解國中生個人背景變項、健康信念、行動線索、自我效能與騎腳踏車戴安全帽行為的關係。以台南縣某國中九十八學年度第二學期在學且會騎腳踏車的學生為母群體,採分層集束抽樣選取12班429名學生為調查樣本,並採結構式問卷團體施測進行資料收集,最後得有效樣本371份(有效回收率86.4%)。 本研究主要發現如下: 一、研究對象之腳踏車事故傷害罹患性認知、騎腳踏車戴安全帽自我效能偏中下程度;而腳踏車事故傷害嚴重性認知、騎腳踏車戴安全帽有效性認知和障礙性認知偏中上程度;騎腳踏車戴安全帽之行動線索偏少。 二、女生的腳踏車事故傷害罹患性認知高於男生;七、九年級學生騎腳踏車戴安全帽有效性認知高於八年級學生;八年級學生騎腳踏車戴安全帽障礙性認知高於七年級;社經地位層級五學生腳踏車事故傷害之嚴重性認知高於社經地位層級二之學生;有安全帽學生的腳踏車戴安全帽有效性認知、行動線索和自我效能及騎腳踏車戴安全帽行為高於無安全帽的學生。相反地,無安全帽學生的騎腳踏車戴安全帽障礙性認知高於有安全帽者。 三、有腳踏車專用安全帽、有效性認知越高、行動線索越高、自我效能越高、障礙性認知越低者,越傾向採取騎腳踏車戴安全帽行為。 四、是否有安全帽、有效性認知和自我效能為騎腳踏車戴安全帽行為的重要預測因素。