教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 中年人手足規範態度與手足互動之研究(2007) 黃秋華; Chiu-Hua Huang本研究旨在探討中年人的手足規範態度與互動關係。研究採取問卷調查法，針對40-64歲的中年人為對象，以立意取樣的方式獲得有效樣本483份。主要之研究發現如下：一、 在手足規範態度方面，受訪者對手足規範之認同程度很高，且男性的認同程度顯著高於女性。但男性與女性所認同之規範項目則有所不同，男性較同意「長幼份際」與「分產」的規範，而女性則傾向同意情感支持與相互協助之項目。 二、 中年手足互動狀況，以見面、打電話等接觸最為常見，手足衝突與競爭則是鮮少發生，此外，支持行為則是以「提供意見、資訊」較多。 三、 在手足互動方面，中年女性與手足之接觸與支持顯著高於男性，女性確實扮演著手足關係「連結者」的角色。 四、 影響中年男性與女性手足互動之因素中，「居住距離」影響了中年女性手足接觸與支持的機會，也是造成衝突與競爭的可能。 五、 中年人的手足規範態度是造成手足接觸與相互支持的主因，但相對手足規範態度認同程度越高，也使中年男性與手足之競爭增加。Item 中流砥柱：嬰兒潮世代的家庭代間支持類型分析(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2016-11-??) 黃秋華; Chiu-Hua Huang本研究關注嬰兒潮世代，探討其與老年父母、成年子女三代之間的代間支持類型，並分析影響代間支持類型之因素。運用2011年之「臺灣地區社會變遷基本調查計畫」第六期第二次調查家庭組資料進行分析，選取：1949年至1966年出生之樣本，並且「至少有一名父母存活」與「至少有一名成年子女」之嬰兒潮世代。研究發現：三代的代間支持類型，呈現出「由下奉養型」、「支持上下型」及「低交換型」樣貌。再者，成年子女的婚姻與工作狀況與嬰兒潮世代的家庭代間支持類型之關聯最爲顯著，而三代同住的居住安排則是增加了嬰兒潮世代提供老年父母支持協助的機率。Item 提及順位在中文兒童零代詞推論的效應(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-12-??) 黃秋華; 曾玉村; 陸偉明; Chiu-Hua Huang; Yuhtsuen Tzeng; Wei-Ming Luh由於中文文本出現零代詞的頻率相當高，兒童處理零代詞文本的推論能力對閱讀理解便具關鍵性的影響，然而目前有關零代詞推論能力發展的相關研究相當匱乏，尤其是提及順位對不同發展階段的中文兒童零代詞推論的影響。本研究對象為二到五年級學童，每個年級選取43-52人，總計206人，以重覆測量二因子混合設計變異數分析(2x4)探討零代詞指涉第一和第二順位對二、三、四、五年級兒童進行零代詞推論的影響。結果顯示，隨著年級愈高進行零代詞推論的反應時間愈短，其中，五年及兒童在零代詞指涉第一順位的反應時間會快於第二順位，顯示此階段已發展出首位優勢推論的規則。但提及順位對二、三、四年級兒童進行零代詞推論並沒有顯著效果。最後根據本研究結果提出未來探討兒童代詞推論議題以及教學實務上的建議。Item Intergenerational relations and life satisfaction among older women in Taiwan(2011-06-01) Lin, Ju-Ping; Tse-Fan Chang; Chiu-Hua HuangThis study examined the relationship between intergenerational relations and life satisfaction among older women (aged 55 years and older) in Taiwan. According to intergenerational solidarity theory, intergenerational relations are dictated by various components: living arrangements, intergenerational support exchange, intergenerational affection, and intergenerational norms. Data were obtained from the 2006 Taiwan Social Change Survey (N= 281). The main results show that intergenerational relations have a significant effect on the life satisfaction of older women. Western studies have found that playing the giver's role increases the life satisfaction of older people. However, the present study found that being mainly a recipient of support from adult children is related to a higher level of life satisfaction among older Taiwanese women. This study also underscores the importance of the emotional component in intergenerational relations to the well-being of older people. In Taiwan, stronger emotional bonds with adult children increases older women's life satisfaction.Item 中文兒童代名詞推論能力的發展研究：提及順位與性別語義特徵的影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-06-??) 黃秋華; 陸偉明; 曾玉村; Chiu-Hua Huang; Wei-Ming Luh; Yuh-Tsuen Tzeng代名詞推論對讀者建構連慣性的心理表徵具關鍵影響力，但中文的實徵研究相當有限，在兒童的發展性研究更是缺乏。本研究旨為探討中文兒童在不同性別語義特徵代名詞的推論時是否有首位優勢（即第一順位）或時近效應（即第二順位）之現象。共206兒童參與，以重複測量三因子混合設計(2x2x4)探討代名詞指涉第一和第二順位及「他」和「她」性別語義特徵對二、三、四、五年及兒童在代名詞句閱讀時間的效果。結果顯示，兒童代名詞推論的答對率會隨著年級的增加而提升；且代名詞句的閱讀時間會隨著年級的增加而減少，但這個趨勢主要發生再相差一個年級以上才會出現顯著差異。四、五年及兒童進行代名詞「他」和「她」推路的答對率都高於.90，顯示他們會利用性別語義的線索，但從閱讀時間上來看沒有提及順位上的差異。此外，提及順位和性別語義特徵有交互作用，三年級兒童進行代名詞「他」推論時出現首位優勢現象。而二、三年級兒童進行代名詞「她」的推論則出現時近效應。文末對此發現進行討論並進一步提出教學上的應用。