教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    千山萬水「非」我獨行-重要他人對男性青年文學家生涯抉擇的影響
    (2013) 楊垂芳; Chui-Fang Yang
    本研究目的在瞭解「重要他人」及「性別角色刻板印象」對男性青年文學家生涯抉擇的影響。透過深度生命故事敘說,探究社會文化脈絡下,他們求學、工作階段生涯抉擇的相關經驗,以及重要他人對其影響之心路歷程。研究參與者共九位男性青年文學家,背景為「始終於語文領域者」三位,「曾在語文、其它領域間轉換者」三位,「始終在語文以外領域者」三位,透過不同的資料蒐集,深究影響生涯抉擇的相關因素。本研究採用敘事研究中之「整體-內容」及「類別-內容」模式做為分析方法,前者著重理解個人生涯發展之整體脈絡,後者則藉由類別的劃分,以跨個案方式歸納出研究參與者共同遭遇的現象與困境。 研究結果發現,影響研究參與者生涯抉擇的重要他人,包含家庭重要成員(父母、妻子、戀人、手足及其它家族成員、家族氛圍)、求學階段重要他人(教師、同儕、學校氛圍)、角色楷模(現實生活、書籍及其它影視媒材)等面向,另外,還含括讀者、編輯、評審、書籍、社會價值觀、個人特質等影響因素。在性別角色刻板印象方面,兩性期待的差異、社會文化價值觀、沈重的經濟壓力與成家立業責任等因素,皆為研究參與者的生涯阻力,但若能獲得周遭重要他人的支持與鼓勵,可協助其打破性別框架。 而選擇語文領域和其它領域之研究參與者生涯抉擇的差異,在於前者的父母多給予寬廣的人生選擇權,或雖有干預但箝制力不足;而始終都在語文以外領域者,因能順從父母及社會集體價值觀,故衝突較少,但不被原領域教師或同儕理解的心境,則是重挫他們創作生涯的阻力。 最後,研究者提出以下建議:父母宜給予子女多元性向探索機會、充分職涯資訊,且不強制主宰;學校教育應落實學生適性發展與生涯輔導工作,輔以活化的國語文教學模式,並均衡辦理多元領域活動;政府應扶植、規劃文學人才職涯出路。