教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    學業控制因素、學業自我效能及學業緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性分析
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2012-12-??) 張楓明; 譚子文; Feng-Ming Chang , Tzyy-Wen Tan
    過去國內有關校園裡偏差行為之相關研究,較少聚焦於國中生的作弊行為,尤其是學業因素對國中生初次作弊行為問題的影響。因此,本研究目的即在瞭解學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性。抽樣對象為嘉義市所有市立國民中學,主要探用叢緊抽樣方式,有效分析樣本共380名學生,並採用巢式邏輯迴歸模型分析所蒐集的數據。研究結果發現,學業自我效能及學業緊張因素中之負擔壓力對國中生初次作弊行為具有影響效應;此外,低自我控制並未與國中生初次作弊行為產生關聯性。最後,本研究並依據研究發現,就實務及學術上提出建議。
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    學業控制因素、學業自我效能及學業緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性分析
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2012-12-??) 張楓明; 譚子文; Feng-Ming Chang , Tzyy-Wen Tan
    過去國內有關校園裡偏差行為之相關研究,較少聚焦於國中生的作弊行為,尤其是學業因素對國中生初次作弊行為問題的影響。因此,本研究目的即在瞭解學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性。抽樣對象為嘉義市所有市立國民中學,主要探用叢緊抽樣方式,有效分析樣本共380名學生,並採用巢式邏輯迴歸模型分析所蒐集的數據。研究結果發現,學業自我效能及學業緊張因素中之負擔壓力對國中生初次作弊行為具有影響效應;此外,低自我控制並未與國中生初次作弊行為產生關聯性。最後,本研究並依據研究發現,就實務及學術上提出建議。
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    學業控制因素、學業自我效能及學業緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性分析
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2012-12-??) 張楓明; 譚子文; Feng-Ming Chang , Tzyy-Wen Tan
    過去國內有關校園裡偏差行為之相關研究,較少聚焦於國中生的作弊行為,尤其是學業因素對國中生初次作弊行為問題的影響。因此,本研究目的即在瞭解學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性。抽樣對象為嘉義市所有市立國民中學,主要探用叢緊抽樣方式,有效分析樣本共380名學生,並採用巢式邏輯迴歸模型分析所蒐集的數據。研究結果發現,學業自我效能及學業緊張因素中之負擔壓力對國中生初次作弊行為具有影響效應;此外,低自我控制並未與國中生初次作弊行為產生關聯性。最後,本研究並依據研究發現,就實務及學術上提出建議。