教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    研究生健康促進生活型態與生活壓力關係之研究
    (2010) 郭卉玹; Guo, Hui-Hsuan
      本研究旨在瞭解研究生健康促進生活型態與生活壓力的現況,以及探討兩者之間的關係。本研究採用問卷調查法,以就讀台灣北部地區之研究生為問卷施測對象,最後獲得有效問卷396 份,資料分別以描述性統計、多變量變異數分析(MANOVA)、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸分析與結構方程式等統計方法進行分析。 本研究的研究發現如下: 一、研究生的健康促進生活型態情況,以「自我實現」與「人際支持」層面的表現最佳,「運動」與「健康責任」層面的表現最差。 二、研究生的壓力來源,以「學習壓力」層面壓力感受最高,「經濟壓力」與「人際相處壓力」層面的壓力感受最低。 三、研究生健康促進生活型態因性別、年齡、年級、學院類別、就讀類別(在職、一般)、婚姻狀況、居住狀況之不同、參與研究計畫與否之不同,而有顯著差異。 四、研究生壓力感受程度會因年齡、年級、就讀類別(在職、一般)、婚姻狀況、工作狀況、居住狀況、參與研究計畫與否之不同,而有顯著差異。 五、研究生健康促進生活型態與生活壓力有顯著中度負相關。 六、研究生在健康促進生活型態之「壓力管理」與「自我實現」層面的行為表現,能有效預測其壓力感受程度。 七、健康促進生活型態對生活壓力有顯著負向影響,顯示健康促進生活型態表現愈佳者,其生活壓力感受會愈低,其中又以「壓力管理」層面的影響效果最明顯。   最後,本研究根據分析結果對研究生、學校相關輔導單位及未來研究等提出建議。