教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市某社區長者運動自我效能與規律運動行為之相關因素研究
    (2023) 謝騏竹; Hsieh, Chi-Chu
    本研究主要探討臺北市某社區長者運動自我效能與規律運動行為現況,以及個人背景因素、運動自我效能、運動環境滿意度與規律運動行為之關係。研究方法採便利取樣,以臺北市某社區長者為研究對象,研究工具為問卷調查,因新冠肺炎影響有部分以線上問卷進行,最終回收有效問卷114份。研究資料以描述性統計、卡方檢定、單因子變異數分析、邏輯斯回歸等統計方式進行整理與分析。研究結果顯示:研究對象有達成規律運動行為條件者僅占全體 36%,無規律運動行為者占全體 64%,並以輕度運動為主。在規律運動行為中,性別與從事規律運動行為有顯著差異(p<.05),以女性較男性具有規律運動行為。運動自我效能部分,研究對象對於有興趣之運動及沒人陪伴時對於從事規律運動行為把握程度最高,當身體疲倦時則最沒有信心。運動自我效能與不同年齡層有顯著的差異(p<.05)。以邏輯斯迴歸探究規律運動行為之重要影響因素,發現運動自我效能與性別為規律運動行為之重要預測因子。