教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    大學生對PM2.5防治行為意圖及其相關因素之研究—以某國立教育大學為例
    (2016) 謝佳純; Hsieh,Chia-Chun
    本研究旨在了解大學生們對於PM2.5細懸浮微防治行為意圖及其相關因素,研究採用橫斷法,抽取台北地區某大學院校,隨機取樣共404名有效樣本,進行「大學生對PM2.5防治行為意圖及其相關因素之研究」施測,資料分析所得結果如下: 一、研究對象為女生的防治行為意圖顯著優於男生;而細懸浮微粒知識、環境敏感度、防治態度上,也發現女生顯著優於男生。 二、研究對象在不同學院類別對於PM2.5防治意圖、減少受害亦有顯著差異。在此樣本中,大學生的減少產生行為意圖因學院不同而有所差異,結果發現教育學院、文學院、藝術學院、管理學院的減少產生行為意圖比運動與休閒學院正向。 三、參加環境相關研習活動在大學生對於PM2.5的防治行為意圖比未參加者更為顯著正向。 四、研究對象在PM2.5知識現況屬於中上程度,對於環境敏感度屬於正向積極,對防治行為意圖達到顯著水準,由此可判斷PM2.5知識、環境敏感度與防治態度可以有效地預測防治行為意圖解釋變異量44.3%。