教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    心智圖法教學方案對高齡者創造力影響之研究
    (2014) 謝秀慧; Hsieh Hsiu Hui
    本研究旨在探討「孫易新心智圖法®」培訓機構,針對高齡創造力所規劃之〈心智圖法樂齡創造力教學方案〉,對高齡者創造力之影響研究。 實驗組研究樣本是以自由報名參加〈心智圖法樂齡創造力教學方案〉之高齡學員為研究對象,實驗組14人;對照組15人。實驗組接受四週總共8小時之訓練課程,對照組接受四週「唱歌學英文」訓練課程,透過「新編創造思考測驗(語文)」與「新編創造思考測驗(圖形)」進行前後測t檢定分析,以及課後問卷調查表,分析語文、圖形的創造力與學員課後的感受性。 經統計分析之後本研究發現: 一、 實驗組在語文創造力向度當中的變通力與獨創力,皆優於對照組的學員。 二、 實驗組在圖形創造力向度當中的流暢力與變通力,皆優於對照組的學員。 三、 實驗組後測成績與前測成績相互比較之下,在語文創造力向度當中的變通力與獨創力皆達顯著的進步成效。 四、 實驗組後測成績與前測成績相互比較之下,在圖形創造力向度當中的流暢力、變通力與獨創力亦皆達顯著的進步成效。 五、 在課後感受上,普遍持正面的態度,覺得對激發創意思考有幫助;有助於活化腦力;課程活潑有趣;學員很開心、有收穫;講師很用心、很專業;但是也會受到生理老化的影響,產生學習上的壓力。 最後根據本研究的結果,對心智圖法應用於樂齡創造力課程的規劃、實施,與未來的研究提出建議。