教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高雄縣國中校園零體罰與正向管教政策實施成效之研究
    (2008) 謝明昌; Hsieh Ming Cheng
    本研究主題,為國內校園零體罰立法與正向管教政策頒佈後,其實施成效與及其實施後有關問題之研究。本研究之研究範圍為高雄縣國中,研究對象為高雄縣國中教師。 本研究主要研究取徑為量化研究,經由文獻探討收集關於體罰與正向管教各項學理依據,如校園零體罰的發展脈絡、體罰的相關研究、正向心理學專論、學術論文、相關期刊、教育法規、報章雜誌、以及社會輿論等作為理論背景,發展出本研究主要研究工具問卷,進行樣本施測與結果分析,形成研究結論與建議。根據上述研究方法,本研究結果如下: 一、多數高雄縣國中教師並不贊同校園零體罰政策,認為適度體罰在管教上仍有價值。 二、多數高雄縣教師認為,體罰應該要明確定義,方能有效推行零體罰。 三、校園零體罰政策,需要政策的配套,方能使教師管教學生維持成效。 四、多數高雄縣國中教師認同正向管教,政策實施成效亦佳。 五、增進教師管教知、以及對正向管教政策的認同,能使校園零體罰落實。 六、高雄縣國中推動校園零體罰成效佳,多數教師表示不使用體罰管教並加以避免。 七、減少班級人數、並制訂家長參與學生管教機制,為校園零體罰政策的當務之急。 八、從學生品德教育、生活教育著手,塑造友善校園氣氛,能使正向管教政策收效。 關鍵字:校園零體罰、正向管教