教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    多媒體教學策略對外籍生華語文學習成效、認知負荷與學習動機之影響-以漢字筆畫書寫及義類辨識為例
    (2008) 陳秀如; Hsiu-Ju Chen
    本研究旨在探討多媒體教學呈現方式與練習提示方式對於學習者學習華語文漢字學習成效、認知負荷、學習動機與學習態度之影響。研究對象為我國語言訓練中心109位外籍學生。研究設計為採用因子設計(factorial design)之準實驗研究法,自變項為漢字教學呈現方式與練習提示方式,教學呈現方式分為凸顯部件和筆畫語音;練習提示方式分為視覺提示和語音提示。依變項為:學習成效、認知負荷、學習動機、學習態度。 研究結果發現:(1)漢字學習成效方面,使用筆畫語音之多媒體呈現方式搭配語音提示之練習方式,可提升學習者漢字筆畫與漢字寫字之學習成效;(2)認知負荷方面,使用筆畫語音之多媒體呈現方式搭配語音提示之練習方式,可有效降低學習者多媒體效果之認知負荷;(3)學習動機方面,使用筆畫語音之多媒體呈現方式搭配語音提示之練習方式,可提升學習者學習動機;(4)學習態度方面,使用筆畫語音之多媒體呈現方式搭配語音提示之練習方式,學習者有較好的語文與電腦態度。