教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    飛航服務人員職業倦怠、復原力與安全態度關係之研究-以臺北飛航情報區為例
    (2018) 許佩婷; Hsu, Pei-Ting
    本研究旨在瞭解五大類第一線飛航服務人員其職業倦怠、復原力與安全態度的現況,探討不同背景變項之飛航服務人員在職業倦怠、復原力與安全態度的差異情形,並進一步分析飛航服務人員其職業倦怠、復原力與安全態度兩兩變項之間的相關情形,最後探討職業倦怠與復原力對安全態度的預測力。 本研究以飛航服務總臺的「五大類第一線飛航服務人員」為研究對象,包含飛航管制人員、飛航情報人員、航空氣象人員、航空通信人員、航空電子人員共計508名。研究工具採用自編問卷進行全面普查,發出問卷508份,實際回收有效問卷377份。調查結果以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸等方法進行統計分析,茲將所得研究結果分述如下: 一、飛航服務人員的職業倦怠現況呈中低程度,其中以「情緒耗竭」構面得分最高。其職業倦怠的個別構面會因生理性別、飛航服務類別、現職工作年資與近六個月每月平均值班時數不同而有顯著差異。 二、飛航服務人員的復原力現況呈中高程度,其中以「家庭凝聚」構面得分最高。其復原力的個別構面會因生理性別、年齡、婚姻狀況、子女有無、飛航服務類別、現職工作年資不同而有顯著差異;飛航服務人員的整體復原力會因飛航服務類別不同而達顯著差異。 三、飛航服務人員的安全態度現況呈中高程度,其中以「團隊合作」構面得分最高。其安全態度的個別構面會因子女年齡層與近六個月每月平均值班時數不同而有顯著差異。 四、飛航服務人員的職業倦怠與復原力為中度且顯著負相關;其職業倦怠與安全態度為中度且顯著負相關;其復原力與安全態度為中度且顯著正相關。 五、飛航服務人員的職業倦怠與復原力對安全態度具有顯著的預測力,職業倦怠與復原力可聯合解釋安全態度變異量的52.0%。 依據前述研究結果,本研究提出相關建議予飛航服務管理者、飛航服務人員以及後續研究者,做為健康促進與未來研究的參考。