教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    學前幼兒同理心量表EmQue中文化與信、效度探討
    (2019) 胡昀曜; Hu, Yun-Yao
    本研究目的為發展與探討學前幼兒同理心量表 EmQue中文版之信效度,該量表是以三個分量表組合而成,包含:情緒感染(Emotion Contagion)、注意他人感覺(Attention to Other’s Feelings)與利社會行動(Prosocial Actions)三個向度共16題。本研究是以方便取樣選取220位3歲到6歲之學前幼兒作為研究對象,將研究資料分別透過預試項目分析、因素分析與信度分析等來建立出研究結果。 在信度部分,台灣學前幼兒同理心量表EmQue各分量表內部一致性Cronbach’s α值分別介於.71~.8間,台灣學前幼兒同理心量表EmQue總量表Cronbach’s α值為.81,顯示有好的穩定度與再現性,具有良好信度。在效度主成份分析部分,台灣學前幼兒同理心EmQue量表題目的因素負荷量(factor loading)都達.3以上,三個量表因素可解釋總變異量為52.63%;在同時效度檢驗所選用SDQ困難與長處量表利他分量表與學前幼兒同理心量表EmQue具有顯著正相關(r=.54, p=.00),上述效度檢驗結果顯示台灣學前幼兒同理心量表 EmQue符合良好的建構效度水準。 本研究相關背景變項研究顯示台灣學前幼兒在同理心情緒感染(Emotion Contagion)表現上具有顯著的男女表現差異,女生的情緒感染表現多於男生。在與年齡相關的研究上,雖未找到顯著相關的研究支持證據,但發現台灣學前幼兒在同理心量表中的情緒感染向度上有負相關的傾向,會有負相關傾向的原因可能為幼兒的情緒調節能力會隨年齡成長有關,建議未來可再進一步探究。