教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    公共圖書館第三場域及建築設計影響對大眾使用之研究
    (2018) 黃品舜; Huang, Pin-Shun
    本研究在探究桃園市立圖書館龍岡分館作為第三場域與建築設計,對於大 眾日常使用的感受。以桃園市立圖書館龍岡分館使用者為研究對象,分為使用者使用頻率、桃園市立圖書館龍岡分館作為第三場域及其建築設計三個面向進行分析。 本研究採取立意抽樣之問卷調查研究法,從2018 年6月2日至2018年6月7日,以及2018年8月12日、13日及16日到龍岡分館內進行問卷發放,共計回收303份問卷,其中有效問卷為242份。 本研究依據問卷分析結果,提出六項結論: (一)桃園市立圖書館龍岡分館的使用者以中壢區居民為眾,以學生族群為主,且使用者性別以女性居多。 (二)大眾使用桃園市立圖書館龍岡分館之頻率為每週一次與兩次以上為主。 (三)桃園市立圖書館龍岡分館符合第三場域的七個特性:中性的場所、要有平等主義、對話為主要活動、可以方便可及的、保持樸實的、瀰漫著愉快的氣氛、是一處離開家以外的另一個家。 (四)桃園市立圖書館龍岡分館作為第三場域與使用者使用頻率無正相關;桃園市立圖書館龍岡分館使用者使用頻率與建築設計無正相關。 (五)桃園市立圖書館龍岡分館之建築設計符合七大特性:功能性、可用性、多樣性、 互動性、激發性、環境適宜性、安全性。 (六)桃園市立圖書館龍岡分館之建築設計與龍岡分館作為第三場域有正相關。 根據研究結果,提出研究建議: (一)增進桃園市立圖書館龍岡分館與使 用者的聯繫。 (二)設置樂齡學習資源區。 (三)設置明顯的桃園市立圖書館 龍岡分館地標。 關鍵字:公共圖書館分館、使用者、使用頻率、第三場域、建築設計