教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    影響國小高年級學童規律運動行為之相關因素研究-以新北市某國小為例
    (2017) 黃怡菁; Huang, Yi-Ching
    本研究目的主要探討國小高年級學童規律運動行為與現況,及個人背景因素、運動自我效能與規律運動行為之間關係。研究母群體以新北市某國小高年級學童為研究對象,共有244位學童參與。研究工具採以問卷調查,回收有效問卷問卷218份,有效問卷比率89.34%。所得資料以百分比、卡方檢定、單因子變異數分析、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。 重要研究結果歸納如下: 一、本研究對象國小高年級學童有從事規律運動行為者,占全體受試 者59.2%,沒有從事規律運動行為者則占全體受試者40.8%,主要運動項目為籃球與跑步。 二、本研究對象規律運動行為,不會因性別、年級、父母教育程度、身體質量指數等個人背景因素不同而有顯著差異;但會因有參與運動社團(p<.05)而從事規律運動行為比較好。 三、邏輯斯迴歸發現運動自我效能(p<.001)、運動社團(p<.05)參與可有效預測國小高年級學童之規律運動行為,其中以運動自我效能的影響力最大。 四、運動自我效能、運動社團參與,可預測規律運動行為總變異量30.3%。