教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    應用計畫行為理論探討不使用非法藥物行為意圖及性別差異-以國小高年級學生為例
    (2014) 李慧娟; Hui-chuan, Lee
    目的: 根據過去研究顯示青少年非法藥物的盛行率有逐漸增加的趨勢,加上青少年階段是發展的關鍵時期,若不及早預防與提供相關教育,藥物濫用情形可能更加氾濫,故本研究針對國小學童進行不使用非法藥物行為意圖調查,並瞭解不同性別間,計畫行為理論的各相關變項對於學生不使用非法藥物意圖之預測力。 方法: 本研究採用立意取樣,以國小高年級學童為本研究對象,並以結構式問卷為研究工具,再進行統計分析。 研究結果: 一、計畫行為理論變項中,女性的主觀規範、知覺行為控制優於男性。 二、態度、主觀規範、知覺行為控制與不使用非法藥物行為意圖具有正相關,其中主觀規範、知覺行為控制的相關性最高。 三、計畫行為理論的解釋力達65.3%,其中主觀規範、知覺行為控制更具顯著性。 建議: 未來推行相關的國小藥物濫用課程可設計計畫行為理論為基礎,並搭配多元教學策略,以提升不使用非法藥物意圖。