教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市國中生父母之資源、親職壓力與婚姻滿意關係之研究
    (2005) 洪佩綺; Hung, Pei-Chi
    本研究旨在探討臺北市國中生父母之資源、親職壓力與婚姻滿意間的關係。在抽樣上,本研究採分層非隨機叢集方式,抽取臺北市公立國中學生的父母親進行問卷調查。共計發出1,060份問卷,回收913份問卷。經剔除無效問卷,得有效問卷共537份。研究工具包含支持系統量表、親職壓力量表、婚姻滿意量表以及個人背景變項。而在本文所指陳的資源變項包含受教年數、就業情形、配偶就業情形和支持系統。 本研究的結果呈現如下: 一、國中生父母支持系統、親職壓力婚姻滿意現況 (一)父母支持來源,以配偶為主要支持者,子女學校教師其次。 (二)父母知覺親職壓力程度略高。 (三)父母的婚姻關係偏向滿意。 二、國中生父母婚姻滿意分析 (一)父母支持系統、親職壓力和婚姻滿意達顯著相關。 (三)父母的婚姻滿意會因性別及配偶就業情形不同而有顯著差異。 三、國中生父母親職壓力分析 (一)父母之教育年數與親職壓力有顯著相關。 (二)父母之「子女教養」構面的困境知覺與就業情形有顯著差異。 四、低壓組與高壓組之迴歸與徑路分析結果呈現差異 透過迴歸分析發現,親職壓力為調節變項,在不同親職壓力程度的組別中,有截然不同的迴歸情形。就低壓組而言,支持滿意不僅能減緩親職壓力,甚至會減緩親職壓力對婚姻滿意的負面影響。而就高壓組來說,支持滿意僅能正向影響婚姻滿意,卻對親職壓力毫無作用,且親職壓力對於婚姻滿意亦無任何影響。 低壓組的婚姻滿意的影響因素為配偶全職就業與支持滿意。低壓組的親職壓力影響因素則為支持滿意;教育年數會影響支持數的多寡。而高壓組的徑路模型在本研究並未得到支持。 本研究根據以上的結果提出建議,供家庭生活教育工作者、學校親職教育工作者及未來研究者作為參考。