教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    引文格式規範對引文分析之影響:
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 邱炯友; 張瑜倫; Jeong-Yeou Chiu; Yu-Lun Chang
    學術傳播常常循著「引用文獻」(citation)和「同儕評閱」(peer review)之兩階段軸線發展,兼具量與質。其中引用文獻分析所賴以建立的引文(註釋)格式問題,基本上是一種植基於質化運用上的量化研究,也日此引文格式之探討應為解決引文索引爭議的核心。唯有詳細嚴謹的學術引文規範以及妥善運用的引文文獻分析技術,方足以架構良性的學術傳播環境。本研究除了探討引文分析較為人知曉的幾項爭議外,更探析引文格式,尤以APA、Chicageo(Turabian)、MLA三者對於引文分析之效益及其影響。當涉及學術規範「統一」、引文格式本身特性、二次引用、引文計數之公平合理等問題時,引文分析所及之應用研與引文格式間之關係,自然無法被漠視,毫無疑問的是引文格式是學術傳播與出版之基石。
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    少年主編的煩惱
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 邱炯友; Jeong-Yeou Chiu