教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    直接教學模式對國中聽覺障礙學生英語科學習之成效研究
    (2006) 黃君宜; Jiun-Yi Huang
    本研究旨在探討直接教學模式對國中聽覺障礙學生在英語科學習的成效,研究對象為四名七年級中重度聽覺障礙學生,研究方法採單一受試研究法A1-B1-A2-B2的實驗設計。本研究主要結論如下: 一、直接教學模式能提升四名受試者學習英語的成效,並且整體而言保留成效也不錯,其中二名學生保留效果較好。 二、四名受試者在「字彙拼寫」的學習效果及保留成效最好,其次是「文法選擇」,最後為「閱讀理解」。 三、四名受試者總結性評量表現在原班的排名有進步,回到原班參加全校定期考查時的成績排名也有小幅進步,顯示四名受試者接受資源班直接教學模式的補救教學有效。 四、直接教學模式能改善二名學生的學習態度,而學習態度有提升者其學習成效也較好。 五、四名受試者對於直接教學模式均感到滿意,對教學內容的滿意度高低依序為「字彙拼寫」、「文法選擇」、「閱讀理解」,與學習成效結果的順序相同,顯示對學習成效越有幫助的教學越能使學生感到滿意。對直接教學要素中的「清楚的反應訊號」、「同聲反應」滿意度最高。