教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    A study of how informal learning effects on creating a cultural industry
    (2007-05-30) Hwang, Ming-Yueh; Jon-Chao Hong; Ting-Ta Yang; Ya-Lan Chang; Jie Lian
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    大專校院學生節能減碳行為意圖之研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2012-12-??) 洪榮昭; 傅惠筠; Jon-Chao Hong; Hui-YunFu
    本研究主要是利用計亞行為理論模式作為基礎理論,並參考相關文獻提出延伸變項,探討大專校院學生的利社會行為‘節能減般認知﹒價值、主觀規範、知覺行為怪制及態度對於節能減碳行為意圓的影響。本研究採用自編之「大專校院學生節能減碳行為~因問卷」進行施測,共取得有效樣本800 份。所得資料以描述性統計﹒積差相關、徑路分析進行考驗。研究結果顯示模型契合度良好,就直接效果而言,個人的知覺行為也制越高,節能減般的行為意間就越強烈。就間接效果而言,主觀規範、利社會行為或知覺行為控制越高,皆可導致較佳的節能減碳態度,並造成較高的節能減碳行為意圖﹒另外,對節能減碳的認知越多並不會導致越佳的態度,而擁有越佳的節能減碳態度則節能減碳行為意圖亦會越強烈。