教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究:以台北市與新北市國小為例
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2018-03-??) 黃儒傑; Ju-Chieh Huang
    本研究實施問卷調查,以瞭解經濟弱勢學生在目標設定、認知負荷與學習意志力的現況及其與非經濟弱勢者的差異,並探討目標設定與認知負荷對學習意志力的關係。本研究依各區分層取樣,回收問卷經濟弱勢學生208 份及非經濟弱勢學生1965 份。研究發現一些重要結論,首先,經濟弱勢學生在目標接受與目標承諾層面,呈現較低的目標設定。其次,經濟弱勢學生在心智負荷與時間負荷層面,具有較高的認知負荷。第三,經濟弱勢學生在意識注意控制與內隱注意控制層面,顯現較低的學習意志力。最後,目標設定與認知負荷,對學習意志力具顯著影響,且目標設定還會經由認知負荷間接影響學習意志力。