教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    金門縣國小教師網路使用行為及休閒效益之相關研究
    (2024) 高婉婷; Kao, Wan-Ting
    本研究旨在了解金門縣國小教師網路使用行為與網路休閒效益之關係。以112學年度之金門縣國小教師為研究對象進行網路問卷普查,共回收383份有效問卷,有效回收率85%。研究工具採用「金門縣國小教師網路使用行為與休閒效益調查問卷」,內容包含「網路使用行為問卷」以及「休閒效益問卷」,並以t檢定、單因子變異數分析、卡方考驗以及Pearson績差相關分析等方式進行研究資料分析。其結果如下:一、金門縣國小教師網路使用工具會因性別之不同達顯著差異;網路使用頻率會因年齡之不同而有所差異。網路使用時間會因年齡、婚姻狀況之不同而有所差異;網路使用目的會因年齡之不同而有所差異;網路使用活動會因性別、年齡之不同而有所差異。二、不同性別及不同年齡之金門縣國小教師使用網路進行休閒活動所獲得之網路休閒效益(教育、心理、放鬆及社交效益)有顯著差異。不同婚姻狀況、職務以及教師資格使用網路進行休閒活動所獲得之網路休閒效益無顯著差異。三、金門縣國小教師使用網路進行休閒活動之頻率、時間、目的及活動與網路休閒效益(教育、心理、放鬆及社交效益)具有顯著正相關。依據以上研究結果,本研究分別對教師、學校、教育主管單位提出相關建議,以供參考。