教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中教師兼任童軍團長工作意願及影響因素之研究─以臺中市為例
    (2021) 李佩宜; Li, Pei-Yi
    本研究目的旨在瞭解臺中市國中教師兼任童軍團長之意願及其影響因素。探討對象為臺中市國民中學裡兼任童軍團長的教師,以研究者自編之「國中教師兼任童軍團長工作意願及影響因素問卷」及「國中教師兼任童軍團長工作意願及影響因素訪談大綱」為研究工具。 問卷方面以109年臺中市有進行童軍三項登記的公立國中裡兼任童軍團長的54位教師為研究對象,使用Linkert Type五點量表進行普查,有效回收率為96%,訪談方面以3位現職不同兼任職位的童軍團長為對象。 以描述性統計、Pearson積差相關進行問卷分析,訪談法獲得質性資料,得到以下研究結果: 1.目前兼任童軍團長的臺中市教師對兼任童軍團長的平均工作意願達符合到非常符合程度,以認同感構面得分最高。 2.各背景變項中工作意願得分最高的分別男性、46歲以上、帶團16年以上、團員33人以上、僅帶領男童軍團、專任教師、一般大學畢業曾修童軍相關課程、參加過童軍相關訓練。 3.影響教師兼任童軍團長工作意願的因素中以福利公平得分最高,自我成長次之,工作本身第三,人己關係最低。 4.教師兼任童軍團長的工作意願與自我成長相關性為中度正相關,福利公平、工作本身為低度負相關,人己關係為微弱相關。 5.臺中市教師兼任童軍團長工作意願影響因素背後原因為教師個人因素、相關單位支持、學生參加情形。 最後,本研究綜合以上內容及訪談結果提出幾點建議,以供主管機關、學校機關、兼任童軍團長的教師及後續相關研究之參考。