教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    地方性的想像:國立故宮博物院南部院區文化治理與空間政治研究
    (2020) 林詩晏; Lin, Shih-Yen
    臺灣政治民主化進程與故宮南院從構想、籌建、營運逾20年的時間緊密連結。本研究以文化治理與空間政治其「地方性的想像」概念切入,探討定位、建築、十二生肖獸首、園區BOT及國寶館五個事件。採用歷史研究法,分析《聯合報》電子報、《自由時報》電子報及相關的《立法院公報》,目的在於探討故宮南院其文化治理各階段之發展歷程、空間政治的特定現象及不同群體對其地方性的想像及差異因素。 研究分析結果,故宮南院其想像的地方性環繞在區域平衡、歷史觀點、地方發展、政黨意識、亞洲文化意象、國族認同、利益分配、民主政治展開。而故宮南院其地方性的想像則奠基於1987年解嚴的社會條件、故宮南院「亞洲」範疇相較故宮北院「中華」範疇富含想像空間與國際級博物館分館及地方博物館兩者角色的衝突。另外,將此五個事件歸結在兩個主軸下探討,分別是:發展主義下的區域平衡爭議以及國族主義下的中華及本土認同拉鋸。