教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國小資優學生智力、學業成就與創造力之關係研究
    (2024) 林盈君; Lin, Ying-Jun
    本研究旨在探討國小資優學生的智力、學業成就及創造力之間的關係,以及不同背景變項對其表現的影響。本研究採調查研究法,研究對象為臺北市國小資優資源班的資優生,以魏氏兒童智力量表第四版及新編創造力測驗作為研究工具,所得資料以SPSS23進行分析,整理出以下研究結論:一、資優學生的智力、學業成就及創造力表現良好,但存在個體差異,且不同性別及年級間的差異不明顯。二、智力與學業成就呈現低度正相關。三、智力與創造力呈部分負相關。四、學業成就與創造力呈現低度負相關。五、國小資優學生的智力對學業成就具有預測力。語文理解指數對國語總成績和社會總成績有顯著預測力;工作記憶指數和處理速度指數對數學總成績有顯著預測力;全量表智商、知覺推理指數和處理速度指數對自然總成績有顯著預測力。六、國小資優學生的智力對創造力部分具有預測力。處理速度指數對流暢力有顯著預測力,工作記憶指數則對變通力有顯著預測力。