教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    大臺北地區教師職業聲望及其影響因素之調查研究
    (2009) 劉志賢; Liu Chih-shien
    摘要 本研究旨在瞭解大臺北地區之教師職業聲望及其影響因素,並探討不同背景個人變項的國中教師及家長,對於教師職業聲望及其影響因素看法上的差異,進一步比較分析本研究發現與林清江研究結果,藉以觀察我國教師職業聲望之演變。依據研究目的,本研究採問卷調查法,研究者主要參考林清江1991年「教師職業聲望與專業地位調查問卷」,配合社會發展酌以增修,編製「大臺北地區教師職業聲望及其影響因素之調查問卷」。研究對象以臺北市、臺北縣公立國民中學教師及家長為母群體,分層隨機抽樣31所公立國中之251位教師、620家長,進行問卷調查,調查所得資料,經過「次數分配與百分比分析」、「平均數與標準差分析」、「Spearman等級相關考驗」、「Kendall和諧係數考驗」等進行資料分析與處理,獲致研究結果。本研究主要發現如下: 一、大臺北地區教師依然擁有崇高職業聲望。 二、教師職業聲望之不同居住地區評比結果一致予高層次肯定。 三、不同背景問卷填答者,對各類教師職業聲望的評定均高居第一、第二層次。 四、「工作性質是否符合專業標準」是評比一般職業聲望之最具影響力因素,這是有別於歷屆研究之重要發現。 五、不同背景問卷填答者,對於影響一般職業聲望評比因素看法大致相同。 六、「教師工作意義與價值」是評比教師職業聲望最有影響力因素,證明教育是神聖的事業。 七、不同背景問卷填答者,對於影響教師職業聲望評比因素看法一致。 八、與林清江研究結果比較,發現教育人員職業聲望歷久不衰,證明「尊師重道」深植人心。 基於上述研究結果,本研究提出建議,提供教育行政機關及教育工作者,制訂、執行教育政策或後續教育研究之重要參考。