教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市幼稚園教師的教學效能、創意教學行為及其相關因素之研究
    (2009) 劉芳萁; Liu Fang Chi
    本研究旨在探討臺北市幼稚園教師在教學效能的人口變項(學校類別、婚姻狀況、工作年資及進修時數)、教學效能與創意教學行為之關係。本研究以臺北市公私立幼稚園教師331人為研究樣本,所使用之研究工具包括「幼稚園教師教學效能」及「創意教學行為量表」。資料分析方法包括多變項變異數分析、多元迴歸分析、逐步迴歸分析及典型相關分析。研究發現如下: 一、不同婚姻狀況、工作年資和進修時數之臺北市幼稚園教師的教學效能有顯著差異,但不同學校類別之臺北市幼稚園教師的教學效能未達顯著差異。 二、不同婚姻狀況、工作年資和進修時數之臺北市幼稚園教師的創意教學行為有顯著差異,但不同學校類別之臺北市幼稚園教師的創意教學行為未達顯著差異。 三、以教學效能對於創意教學行為變異量的預測力為59.4%。 四、臺北市幼稚園教師的學習動機解釋創意教學行為的主要途徑為:「由教學效能的教學成果影響到創意教學行為的創意教學實踐」。 研究者根據研究結果,提出對教育上之建議,並針對研究工具及研究方向提出建議,提供未來研究者做為參考。